一年级数学学到20以内进位加法的解决问题部分，用一张小卷让孩子练习巩固，结果发现3道应用题全错，应该用加法，全部用成了减法。 当然不能说孩子没有思考，看他列的算式，被减数就是要解决的问题得数，是先进行了加和，然后列了减法算式。三个数正确，但列题思路完全相反，也就是把需要解决的问题搞反了。 比如这一题： 正确答案是5+9=14。

2月18日，市委副书记、市长盛阅春调研消防安全工作，强调要深入贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述和重要指示批示精神，认真落实省委、省政府和市委部署要求，坚持人民至上、生命至上，深刻汲取近期火灾事故教训，以高度的责任感和紧迫感，扎实做好消防安全各项 ...

举一反三、不折不扣推动问题整改到位，以更高标准更贴心服务做好游客服务保障工作，让游客乘兴而来、满意而归。 王祺扬指出，要牢固树立全市 ...

永川区聚焦重点领域、突出问题，以“国考国巡”反馈问题隐患整改为契机，举一反三开展整治。 一是重拳出击“拆窗破网”。按轻重缓急，拆除教育、民政、医疗等人员密集场所防盗网4581户，保证人员逃生通道畅通。 二是全面整治“问题小区”。排查发现24 ...